Suite à la masterclasse adressée aux professeur.e.s de collège sur l’apprentissage de la langue française à travers la chanson francophone, animée par la chanteuse Chiara Pucci le 28 avril 2022, les élèves ont eu la possibilité de participer au concours “La Nouvelle Star : le français en chansons”. Ce concours visait à valoriser et renforcer l’apprentissage de la langue française et des cultures francophones par l’utilisation de la chanson au collège. Les élèves devaient écrire les paroles et composer la mélodie d’une chanson sur la base musicale composée par le compositeur Emanuele Braga et proposée par l’Institut français Italia.
Nous avons le plaisir de féliciter les candidats suivants qui ont bien répondu à la consigne prévue par le règlement du concours :
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Mme Violetta Martinez et ses élèves Giaime Lobina et Giulia Pintus pour la chanson «La nature amie», texte et vidéo
Istituto comprensivo “Su Planu” de Selargius (Sardegna)
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Mme Piera Carboni et ses élèves de la classe 3A pour la chanson «Un futur en couleurs», texte et vidéo
Istituto Comprensivo “P.Tola” de Sassari (Sardegna)
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Mme Serenella Donati et ses élèves Denise Galeassi, Emma Romigi et Daniele Vernile pour la chanson «A contre courant», texte et vidéo
Istituto Comprensivo “Albano”, Albano Laziale (Lazio)
L’Institut français Italia est heureux d’offrir à chacun des participants des casques audio.
FÉLICITATIONS À TOUTES ET À TOUS !
Nouvelle formation à la rentrée prochaine !
Une nouvelle formation sur l’utilisation de la chanson en cours de FLE sera organisée à la rentrée avec une nouvelle édition du concours La Nouvelle Star : Le français en chansons
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CONCOURS le français en chansons
Des études indiquent qu’associer des mots à une mélodie facilite l’apprentissage d’une langue. Des différentes recherches à ce propos semblent avoir prouvé que les apprenants d’une langue étrangère trouvent plus facile d’assimiler de nouveaux mots quand ils sont chantés que lorsqu’ils sont prononcés normalement. La musique associée à un texte aiderait aussi à comprendre la segmentation des mots, une question très importante au moment d’aborder une nouvelle langue.
Apprentissage de la langue à travers le PLAISIR et l’ ÉMOTION. Il ne peut y avoir d’apprentissage réel s’il n’y a pas de plaisir et d’émotion qui l’accompagnent.
En ce qui nous concerne, la chanson a beaucoup de ces ‘ingrédients’ émotionnels, car chaque chanson est inconsciemment associée à l’émotion du moment où elle a été apprise ou partagée et aux personnes avec qui on l’a apprise ou partagée. Par conséquent, avec les chansons, où la dimension émotionnelle est si présente, l’apprentissage devient beaucoup plus facile.
Il faut que l’apprentissage soit simple et amusant, afin de faire en sorte que les élèves restent dans un état émotionnel positif à tout moment et que, par le biais du plaisir de chanter, du jeu et de la répétition, ils finissent par assimiler la langue.
Par l’utilisation de la chanson pour l’apprentissage, on peut également découvrir le contexte historique et socio-culturel existant au moment de sa composition ; et il peut donc être intéressant, au regard de ces œuvres artistiques, de mettre l’accent sur les données culturelles qu’elles contiennent et véhiculent en demandant aux élèves de s’exprimer à cet égard
Privilégier les chansons françaises d’artistes modernes et émergents permet certainement aux élèves de s’approcher d’un vocabulaire plus familier, plus actuel, ajoutant à leur bagage livresque des mots d’usage courant.
Venez découvrir de nouvelles activités musicales lors de la masterclasse «Le français en chansons». Vous serez en mesure de rendre votre enseignement beaucoup plus facile, amusant et certainement très efficace.
Masterclasse du 28 avril, un beau succès !
Vous étiez nombreux à participer, merci à tous !
Participer au concours
- Envoi des productions avant le 26 mai 2022
Le professeur ou la professeure responsable de l’élève devra enregistrer la/les production(s) avant le 26 mai 2022 sur l’espace réservé
- Proclamation des résultats le 3 juin 2022
- Lire attentivement le règlement complet.