ÉTUDIER UNE ŒUVRE COMPLÈTE EN LITTÉRATURE ESABAC
Séminaire EsaBac à distance consacré à l’étude de l’œuvre complète en littérature, à destination des professeurs EsaBac de Calabre, Sardaigne et Sicile.
Cahier de lecture, marginalia, écriture collaborative et interprétative, invention, nuages de mots, interviews fictives…
Autant d’activités innovantes proposées dans les classes de lycée en France depuis quelques années. Leur but ? Encourager la lecture d’œuvres intégrales auprès des élèves. Leur principe de base ? Renouer avec la subjectivité dans la lecture scolaire, en misant sur la rencontre entre une œuvre et son lecteur : identification, rapprochements et analogies, réactions immédiates, opinions et jugements… De quoi nourrir ensuite un débat interprétatif collectif en classe, pour se projeter, au terme de ce parcours, dans la démarche analytique littéraire de façon investie et participative, en vue d’une réelle appropriation des textes lus.
C’est ce qu’a exposé, jeudi 27 octobre 2021 en visioconférence, la formatrice en lettres de l’académie de Créteil Mme Sarah Pépin-Villar, aux professeurs de Calabre, de Sardaigne et de Sicile en section EsaBac, en littérature comme en histoire.
Les enseignants connectés ont ainsi pu découvrir quelques stratégies didactiques, aussi bien pour l’EsaBac que pour l’opération imminente “Goncourt - la scelta dell’Italia”, au cours de laquelle certains élèves seront amenés à lire des œuvres sélectionnées dans le cadre du prestigieux prix Goncourt et à rédiger des critiques.
L’ensemble de ce séminaire a été enregistré ; il est à disposition des professeurs EsaBac de Calabre, de Sardaigne et de Sicile qui n’auraient pu se libérer pour y assister (à la demande, envoyer un mail à veronique.bouteille@institutfrancais.it ).